Беседа во время песочной терапии
На фото – Интерактивная песочница Бриолайт
Перед тем как начать песочную терапию с помощью интерактивной песочницы, специалисту нужно “ввести” ребенка в работу с песком. Обычно используют такой прием: “Представь, что это пустыня, где еще ни разу не ступала нога человека. И ты можешь сделать здесь что угодно. Создай свой идеальный мир / воспроизведи лучшей день своей жизни / построй то, что хочешь и прочее“. Такая инструкция поможет ребенку перенести свои страхи, ощущения, диспозицию из реального мира на песочный холст.
Реализуя на песке фантастические сюжеты, ребенок бессознательно приобретает опыт решения жизненных ситуаций. Современная, интерактивная подсветка поможет ребенку лучше погрузиться в созданный мир.
Когда специалист “ввел” ребенка в песочную среду беседа не прекращается. Когда ребенок построит свой сюжет (а иногда и во время этого процесса) нужно расширять инструкцию или задавать вопрос:
- “Если тебе не хватает фигур, то можешь подойти и взять с полки / коробки”
- “Если в песке есть лишние фигуры – убери их”
- “Расскажи о том, что ты создал. Что это за страна, кто в ней живет? “
- “Какой характер имеют герои твоего сюжета / мира / города? Как они здесь оказались? “
- “В каких отношениях находятся твои герои?”
- “Всем хорошо в твоем мире? Если нет, то как можно решить его проблемы и сделать так, чтобы всем было хорошо? “
- “Что будет происходить в сюжете дальше? Какие планы на будущее у твоих героев? “
Иногда на сеансе песочной терапии можно задать все эти вопросы сразу, а иногда один вопрос нужно прорабатывать несколько занятий подряд. Специалисту нужно балансировать между вопросами, которые стимулируют его к переменам и теми, которые помогают понять, что происходит сейчас. Полезным опытом для ребенка будет дать понять, что фигуры можно добавлять, перемещать, можно вносить изменения в сюжет, убирать то, что больше не нужно и решать проблемы.
Иногда ребенок ничего не хочет менять. Здесь важно понять, эта картина отражает внутреннюю стабильность и отсутствие нерешенного конфликта ИЛИ страх внести изменения, мнение, что существующие проблемы невозможно решить.
Созданный сюжет стоит прорабатывать до тех пор, пока ребенок не скажет, что теперь всем хорошо. Это ориентир, внутренние конфликты и напряжение было “отработано” на бессознательно-символическом уровне.
Результат от занятий может быть двух видов:
- В поведении ребенка заметны некоторые изменения, и он переносит свой “песочный” опыт на реальную жизнь и ситуации, которые его окружают.
- Ребенок все равно подавлен, что свидетельствует о более глубокой проблеме и ее решение еще “не созрело”. Тогда психологу нужен в беседе доказать, что в жизни бывают ситуации, когда помочь никто не может, и нужно защищать себя самому. Таким образом усиливается психологическая устойчивость и мы “включаем” бессознательные защитные механизмы. И через 3-5 занятий проблему вероятнее можно будет решить.
Так, правильно строя беседу с ребенком во время песочной терапии на интерактивной песочнице специалист может достичь существенных результатов для решения ее внутренних проблем.
