Плюсы и минусы интерактивных технологий в образовании

В педагогической практике давно применяют “активные методы и формы обучения”. Но в последние годы распространение получил еще один интересный термин  – “интерактивное обучение”, хотя его нельзя назвать новым. Еще в 60-е годы разработку интерактивных методов можно найти в трудах В.А.Сухомлинского. 

Принципы интерактивного обучения предполагают, что учащиеся получают знания не только от учителя, но и взаимодействуя между собой, используя дополнительные материалы и инструменты. Это позволяет значительно повысить качество обучения и сделать осмысленным процесс получения знаний.

Главной особенностью и отличием интерактивного обучения от обычного считают то, что новые знания не даются в готовом виде, учащийся должен добыть их самостоятельно. 

В таком случае значимость приобретает не только результат, но и ход рассуждений, что формирует критическое мышление. 

К основным методам и приемам реализации интерактивного обучения относят:

• мозговой штурм;
• проекты с презентацией;
• деловые игры (ролевые, имитационные, луночные);
• использование информационно-коммуникационных технологий, воспроизведение аудио- и видеоматериалов. Это могут быть онлайн-тесты, применение учебных сайтов, специальных программ или интерактивного оборудования, предназначенного  для обучения.

Все вышеперечисленное направлено на то, чтобы научить детей умению анализировать, самостоятельно находить и структурировать информацию, принимать аргументированные решения, строить логические цепочки. 

Далее остановимся на интерактивном обучении, которое основано на применении интерактивного оборудования. 

Плюсы применения интерактивных технологий в образовании

Готовое занятие. Интерактивное оборудование включает готовые программы, эффекты, занятия, рекомендации, поэтому для построения урока преподаватель не будет терять время раздавая карточки, описывая ход игры или задачи, или долго настраивать его. Оборудование полностью готово к использования при включении. 

Социализация и развитие навыков коммуникации. Дети учатся договариваться, вести себя в команде, выражать свое мнение и аргументировать его. Кроме этого, школьники стараются избегать конфликтов и общаться вежливо, находить компромиссы. Все эти навыки в будущем будут очень полезны каждому ребенку. 

Творческие навыки. Многие педагоги утверждают, что внедрение интерактивных методов обучения способствует развитию творческих навыков у детей, а также особого нестандартного способа мышления. 

Психическое здоровье. Такие методы заставляют детей самостоятельно принимать обучение, быть активным участником этого процесса, что позволяет избежать повышенной тревожности, излишней умственной нагрузки, и чрезмерной усталости. 

Повышение качества материала. Некоторые интерактивные инструменты (Интерактивная панель) позволяют использовать на уроках схемы, графики, изображения, презентации, аудио- и видеофрагменты, что полезно для эффективного усвоения изучаемой темы.

Недостатки применения интерактивных технологий в образовании

Но при всех достоинствах, у интерактивных методов есть минусы, которые нужно учитывать:

Навыки учителя. Для работы с современным оборудованием надо обладать соответствующими навыками. Преподаватель должен уметь работать за обычным компьютером, чтоб при работе с интерактивными инструментами не ощущать дискомфорта и по максимуму  использовать его потенциал. 

Период адаптации. В большинстве случаев дети любят интерактивные инструменты, но не стоит забывать, что все люди разные, и для некоторых детей это будет сложнее, чем для других. Некоторые ученики могут ощущать внутренний дискомфорт первые пару дней, так как интерактивное обучение разрушает привычные стереотипы про процесс обучения.  

Количество методов. Если учитель будет использовать только один инструмент, есть риск, что ученики будут сложнее адаптироваться к другим. По этой причине рекомендуется сочетать несколько инструментов в процессе интерактивного обучения, чтобы показать ребёнку, что существует множество путей развития и получения знаний.

Индивидуальные противопоказания. Некоторые дети в инклюзивных классах могут иметь индивидуальные противопоказания к использованию отдельных эффектов интерактивного оборудования, что стоит учитывать преподавателю. (Например, в работе с детьми с эпилепсией рекомендуется избегать эффекта интерактивного пола “Калейдоскоп”). 

Инструменты интерактивных технологий в образовании

Развитие интерактивных технологий для школ шагнуло далеко вперед. Мы, как украинский производитель электронных решений для образования и реабилитации с 2012 года опробовали многое и остановились на самом востребованном и продуманном оборудовании для образовательных учреждений. Все наши продукты имеют уникальное программное обеспечение, которое мы разработали с нуля совместно с украинскими психологами, дефектологами и программистами. К числу такого оборудования мы относим:

Интерактивные панели и столы. Эти инструменты включают мощный компьютер и сенсорный дисплей. Отлично подходит для демонстрации материала и визуализации отдельных аудио- , видеофрагментов во время урока. 

Интерактивный пол. Инструмент для работы с дошкольниками или детьми младшего школьного возраста. Каталог эффектов охватывает почти большую часть программы младшей школы.

Интерактивная песочница. Применяется не только для обучения Географии, Истории, Я и мир, но и для песочной терапии в кабинете психолога. 

Сенсорная комната. Специально обустроенное помещение, которое позволяет развить творческие способности, мелкую моторику рук ребенка и минимизируют гиперактивность. Значительно повышают жизненную активность и мотивацию ко всем видам деятельности.

Выводы

Интерактивные технологии для образования уже успели показать свои положительные и отрицательные стороны. Как можно заметить, положительный эффект от применения такого современного оборудования более значителен, чем его недостатки, большинство которых можно решить. 

Интерактивное обучение — это эффективный способ усвоения информации, который лучше использовать комбинируя различные инструменты. И по мнению экспертов, такое инновационное решение должны лечь в основу действующей учебной программы многих образовательных учреждений. Без них будет труднее достичь высоких показателей успеваемости детей.