Интерактивные технологии для педагога

Внедрение игровых методик в образовательный процесс используется большинством педагогов, которые работают с дошкольниками и детьми из младшей школой. Реже принцип игры применяют и для более старших классов школы, а иногда игровые интерактивные занятия проводят даже в университетах. 

Сравниваемая педагогические игры с обычными, стоит подчеркнуть, что первый вид имеет четко поставленную перед собой цель обучения и получения соответствующего педагогического результата, и кроме этого имеют явную учебно-познавательную направленность. 

Реализовывают педагоги такие игры при помощи игровых приемов и ситуаций, которые являются средством стимулирования учащихся к учебной деятельности.  Такая методика, вовлечения детей в образовательный процесс в условиях игры помогает лучше сосредоточится и запоминать больше информации, в сравнении с прямым заданием преподавателя. 

Ребенок во время педагогической игры вовлечен в активную познавательную деятельность, и при этом  не чувствует усталости, сохраняет энергию на последующее время обучения.

С помощью игрового общения и игры, дети проявляют и формируют мировоззрение, потребность воздействовать на мир, адекватно воспринимать происходящее, что помогает детям взрослеть. 

Для правильно внедрения игровых методик в образовательный процесс, компания Бриолайт разработала комплект интерактивного оборудования для обучения и реабилитации детей. Комплекс включает: интерактивный проекционный пол, интерактивную песочницу дополненной реальности, интерактивную мультитач панель, интерактивный развивающий стол, интерактивное зеркало с функцией записи аудио и видео и другое оборудование. Более 12 лет оно применяется педагогами как в комплексе, так и по отдельности. 

К своим продуктам Бриолайт также разработала специальное уникальное Программное Обеспечение, которое создавалось совместно с педагогами, дефектологами, психологами и другими специалистами. Все эффекты были разработаны для обучения и реабилитации детей, учитывая возрастные особенности, школьную программу и  программу подготовки дошкольников. 

Кроме того, интерактивная панель – незаменимый инструмент для работы учителя, поскольку она заменяет сразу школьную доску, телевизор, проектор и ноутбук.

Педагогические возможности интерактивного оборудования, как средств обучения, по ряду показателей намного превосходят возможности традиционных средств реализации учебного процесса.

Использование интерактивной мультитач панели и прочего оборудования Бриолайт на занятиях позволяет:

• повысить качество обучения детей за счет применения профессиональных инструментов для образовательного процесса;
• использовать на занятиях авторские презентации, мультимедийный контент, аудио-фрагменты;
• большая библиотека упражнений, разнообразная по содержанию, направлениям, сложности, ориентироваться в котором помогут функции “Фильтр” и “Генератор занятий”;
• менять уровни сложности (легко, нормально, сложно), и кроме этого корректировать все занятия индивидуально с учетом индивидуальных особенностей ребенка, его возраста и цели применения того или иного эффекта;
• развивать психические функции (восприятие, внимание, память, мышление) за счет повышения уровня наглядности;
• создавать индивидуальные папки под каждого ученика или группы учеников, под конкретные тематики, с уникальными авторскими настройками, что существенно ускоряет процесс применения оборудования в условиях ограниченности времени школьного урока.
• развивать точность движений руки и мелкую моторику;
• формировать навыки пространственной ориентировки;
• повысить мотивацию и увеличить работоспособность детей в период обучения в школе (уроки + перемены);
• обеспечить эмоциональный комфорт на занятиях.

Как вывод, хочется отметить, что образовательные технологии позволяют повысить интерес обучающихся к учебной деятельности, предусматривают разные формы подачи и усвоения программного материала, заключают в себе большой образовательный, развивающий и воспитательный потенциал.