Каталог інтерактивних ефектів Бріолайт 2019
Можливості інтерактивної підлоги. Завдання та ігри Інтерактивної підлоги Briolight сприяють одночасно фізичному, психологічному, комунікативному та інтелектуальному розвитку. Усі вони діють комплексно та допомагають дітям у формі веселої та активної гри розвивати одночасно пізнавальні процеси та рухову активність.
Категорії ефектів
– Рухливість/релаксація;
– Пізнавальні;
– Навчальні.
Терапевтичний вплив
При використанні підлоги, особливо для ефектів останніх двох груп, результат направлений на досягнення трьох параметрів, які є значущими для будь-якого терапевтичного впливу:
-
Концентрація уваги
Упродовж ігрового процесу дитина вчиться концентрувати увагу на поставленому завданні, не відволікаючись на сторонні подразники (наприклад, інших дітей, які беруть участь у грі).
-
Оперативна (робоча) пам’ять
Різноманітні завдання, які вирішує дитина під час гри стимулюють її фільтрувати та зберігати необхідну інформацію, правила гри, вказівки терапевта / учителя, а також запам’ятовувати минулий досвід, щоб уникати помилкових дій у майбутньому.
-
Пізнавальна гнучкість
Запроваджені в програму ефекти пропонують різноманітні завдання та шляхи їх вирішення, що розвиває у дітей гнучкість мислення. Діти навчаються швидко адаптуватися до нової задачі, змінювати тактику рішення та пристосовуватися під нові умови. Це вміння сприяє корекції власної поведінки в процесі спілкування дитини та навчанні пристосовуватися до будь-яких умов і знаходити вихід із будь-яких ситуацій, що є важливим навиком в сучасному світі.
Інтерактивна система дозволяє активізувати такі властивості сприйняття як цілісність та предметність, тренувати концентрацію, об’єм та переключення уваги; залучати до розв’язання завдань моторну, зорову та слухову пам’ять, розвивати предметно-дійове, наочно-образне, словесно-логічне мислення, використовуючи такі операції як аналіз, синтез, класифікацію та логіку.
Замовляйте наші товари та послуги у менеджерів по роботі з клієнтами: +38 (067 | 050 | 063) 258-15-15, а також +38 (063) 103-35-35.
