Интерактивные технологии как способ поощрения к обучению

В эпоху непрерывных изменений и стремительного развития появляются новые пути и методы поощрения детей к образовательному процессу. Традиционные методы обучения уже не приносят эффективности и считаются устаревшими, поскольку простая передача информации от учителя к ученику перестала быть главной целью учебного процесса . Традиционные методы обучения предлагали пассивным ученикам изучать информацию и не активно участвовать в процессе обучения.

Однако сегодня предлагается все больше новых возможностей для изучения нового материала с трансформацией «пассивных слушателей» в «активных участников» образовательного процесса. Одним из наиболее эффективных способов является использование интерактивных технологий. Слово  «интерактивный»  происходитот слова «интерактивный». Inter» – от  латинского  «взаимный», «акт»,  от английского – действовать. «Интерактивный» означает продвижение, взаимодействие, сотрудничество с чем-то или кем-то. Соответственно, интерактивные технологии направлены именно на активное взаимодействие в учебном процессе, а не на пассивное слушание.  Они стали прогрессивным методом обучения, потому что именно с их помощью можно достичь:

• Взаимодействие и общение студентов друг с другом во время обучения
• Активизируя процесс обучения, делая его намного интереснее и не однообразнее
• Большая концентрация и повышенный интерес к детям
• Диверсификация классов и обогащение их новыми современными разработками
• Новая подача старого материала
• Развитие творческих способностей студентов как индивидуально, так и в групповом сотрудничестве
• Положительное влияние на формирование психологического состояния ребенка

Интерактивные технологии вовлекают студентов в процесс, углубляют их знания в игровой форме, повышают и развивают коммуникативные навыки и увеличивают процент изучаемого материала, ведь студенты запоминают:

5% – лекции

10% того, что они читают

20% – то, что они видят своими глазами

50% – то, что они слушают и видят одновременно

70% – что обсуждается и пишется

80% – что они делают своими руками

90% – что они делают своими руками и обсуждают одновременно

В основе интерактивных технологий лежит  вовлечение студентов в практическую деятельность  , ведь  доказано, что больше всего  это можно освоитьи запомнить   в практической деятельности.