Foto: interaktiver Briolight Sandkasten im ausgeschalteten Zustand.
Mit dem Ausbau inklusiver Klassen wird universelles Design für Schulen immer wichtiger. Ziel ist es, Barrieren bereits bei der Planung abzubauen, sodass Produkte, Räume und Dienstleistungen möglichst vielen Menschen zugänglich sind. Der Architekt Ronald Mace trug wesentlich zur Entwicklung und Verbreitung dieser Idee bei.
In der inklusiven Bildung bedeutet dies einen bequemen Gebäudezugang, sichere Bewegung und Orientierung sowie zugängliche Informationen. Der Originalartikel verweist auf die ukrainische Baunorm DBN V.2.2-40:2018 „Inklusivität von Gebäuden und Anlagen“. Für Bauvorhaben müssen aktuelle Vorschriften geprüft werden.
Universelles Design umfasst auch Möbel, Lernmaterialien, Lehrpläne und Bewertungsverfahren.
Beispiele in der Schule:
- Materialien und Methoden für unterschiedliche Fähigkeiten;
- barrierefreie Gebäude mit Rampen, geeigneten Eingängen und Wegen;
- Geräte mit ukrainischen Menüs, klaren Symbolen und verständlicher Bedienung;
- ausreichende Kontraste zwischen Wänden und Böden;
- durchdachte Farben, Beleuchtung, Klänge und Oberflächen;
- Software mit Rückmeldungen bei Fehlern;
- Türen und Griffe für unterschiedliche Mobilitätsbedürfnisse;
- zugängliche Toiletten mit Haltegriffen und ausreichend Platz;
- genügend Raum für Lernende und Assistenzkräfte;
- flexible Möbel und Geräte für verschiedene Lernmethoden;
- anpassbare Umgebungsbedingungen, beispielsweise Licht.
Briolight entwickelt seine Geräte gemeinsam mit psychologischen und sonderpädagogischen Fachkräften, Designern und Programmierern. Zugänglichkeit wird bei Geräten und Software berücksichtigt, beispielsweise durch ukrainische Sprachausgabe auf dem interaktiven Boden. Richtige Antworten werden gelobt, nach Fehlern werden Kinder ermutigt, es erneut zu versuchen.
Wo universelles Design in bestehenden Gebäuden oder Lehrplänen nicht vollständig umgesetzt werden kann, bieten Anpassung und Modifikation weitere Möglichkeiten zur inklusiven Förderung.
